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摘 要：在小学高学段语文教学中，文言文教学的比重偏高，这一教育板块十分考验学生的理解能力及文学素养。教师需要投入更多时间和精力抓住文言文教学的重点及难点，积极采取创造性的教学策略及方法，在指导和鼓励学生的过程中逐步调动学生的学习能动性，凸显学生主体地位，确保学生能够在自主感知的过程中发展个人的语文素养。（剩余4942字）
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小学高学段文言文教学的策略分析
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