巧意点拨：小学语文阅读方法传授路径规划

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摘 要：阅读是学生的个性学习行为。在阅读过程中，教师适时进行方法点拨，结合学生阅读实际做出学法指导，能够对学生形成多重启迪，使学生通过阅读获得更多的灵感。文章指出，教师应通过情感范读、问题导读、演绎对读、语言赏读等，组织学生进行多重阅读探索，适时传授阅读方法，促使学生在阅读实践中建立学科素养，培养核心能力。（剩余4949字）

试读结束

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