“双减”背景下小学课堂教学新样态的探索与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“双减”背景下，更要强调立德树人，强调素养指向，强调学习的真正发生，促使学校进行内源性变革。

对课堂教学“新样态”的认识

课堂是学校教学改革的主阵地，构建“双减”背景下小学课堂教学新样态，能有效促进地域基础教育的优质均衡发展、优化资源配置、增强教师内驱力，进而提升学生综合素养与学校教育质量，是促进教育公平、办好人民满意教育的有效举措。（剩余2062字）

试读结束

目录
monitor