基于“幸福教育”的小学生开放性作业设计探索

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摘要：“双减”政策下，沈阳市齐跃小学语文工作室积极响应沈阳市打造“幸福教育”品牌的号召，以工作室主持人及其成员所在学校为实验校，深入开展小学生开放性作业设计的系列研究，创设“线下+线上”齐头并进、“课内+课外”双管齐下、“校本+组本+班本”灵活自主、学科整合融会贯通等实施途径，实现评价标准多元化、评价主体多元化，真正减轻学生作业负担，让学生在学习中找到幸福，让教师在从教中体验幸福。（剩余5279字）

试读结束

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