以“和谐方法”为中介的课程模型构建与运用

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《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）》指出，为建立核心素养与课程教学的内在联系，充分挖掘各学科课程教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育的独特育人价值，各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养。针对当前课程改革中核心素养理念与目标转化机制缺失的现实问题，（以下通称“学校”构建了“理念一方法一素养”课程模型，并开展了校本实践，初步验证了以“和谐方法"论为中介的课程转化路径的可行性与有效性，为素养时代的学校课程体系建设提供了兼具理论高度与实践深度的范式参考。（剩余3570字）