构建“全域和谐”模型：迈向整体性的学校高质量发展新范式

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随着《中国教育现代化2035》等文件的深入落实，普通高中教育正朝着多样化特色化方向发展。然而，部分学校的特色建设遇到瓶颈，将特色窄化为少数项目，未能升华为统领全局的核心哲学，导致特色与主业“两张皮”。在此背景下，（以下通称“学校"的“和谐教育"实践提供了可借鉴的范本。学校的特色建设经历从“和谐管理"等具体项目到“人文和谐教育"特色，最终转变为覆盖学校工作的系统性办学体系的演进过程。（剩余4430字）

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