具身学习视角下中小学教师社会情感能力的现状与对策研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

近年来，为中小学教师减负成为党中央关心、全社会关注的话题。2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》后，全国多地陆续出台教师减负政策。但在实践中，中小学教师工作压力过重现象仍然普遍存在，主要体现为学生管理难度增加、教学压力增强、职责边界模糊三个方面。（剩余7219字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人