“区校结合”微课题管理模式的构建研究

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在新时代教育发展趋势下，教育创新成为推动教育质量提升的关键动力。人工智能、大数据等新技术深度融入教育场景，倒逼教师转变教学方式，从传统的知识传授者向研究者、创新者转型。教育部印发的《中国教育现代化2035》明确提出，要构建高素质专业化创新型教师队伍，鼓励教师通过课题研究实现专业突破。微课题研究以其聚焦教育教学目标、贴近教师日常工作、操作简便等特点，逐渐成为教师参与课题研究的重要形式。（剩余5024字）

试读结束

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