教师教学智慧集群化的内在逻辑与实践路径

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造就具有教育家精神的高素质教师队伍是建设教育强国、推进学校优质均衡发展的核心与关键，而教育家精神的重要特征之一就是能够在实际工作中，不断地去发现新生问题，探索解决方略，形成因材施教的教学智慧。

长期以来，人们常将教师的教学活动理解为一种以个体工作为主的活动，对教师教学群体智慧的实践探索相对较少，特别是对教师教学智慧整体生成、实际应用、能量释放等，在认识和实践上存在很多的问题。（剩余5631字）

试读结束

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