创新亲子沟通课程　实现家校协同育人

——以小学六年级“双向奔赴的亲子沟通”心理课为例

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摘要：随着小学高年级学生逐渐步入青春期，亲子沟通开始出现问题，家庭育人效果不佳，家校协同育人难以形成合力，此时开展亲子沟通课程非常有必要。笔者创新亲子沟通课程设计，将亲子心理课堂与萨提亚心理治疗模式相结合，并征集了9对亲子进行课堂实践，结合实践经验提出理想的亲子沟通课程开展方案，以促进亲子关系更加和谐。（剩余3870字）

试读结束

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