思政一体化视域下高中课程思政实践路径探究

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摘要：课程思政作为思政一体化建设的题中应有之义，已然成为教育模式变革的大势所趋。鉴于高中课程思政的理论研究和实践探索的起步较晚，基础教育工作者应基于课程思政的内涵解读和价值分析，从课程思政的主体、内容、实施以及评价四个维度，探索高中课程思政实践路径，从而助力普通高中思想政治教育工作的内涵式发展，落实立德树人根本任务。（剩余5494字）

试读结束

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