“教—学—评”一体化下的小学英语课堂教学策略

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摘要：在小学英语教学中，学生应在获取语言知识的同时，形成包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的英语学科核心素养。教师应在课堂上优化教学方法，将多元评价贯穿在形成性评价与终结性评价结合的教学中，提高学生的英语学习能力，形成核心素养，从而实现以评促学、以评促教，落实“教—学—评”一体化。

关键词：“教—学—评”一体化；小学英语；课堂教学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立‘教—学—评’的整体育人观念。（剩余5776字）