如何利用课堂学习共同体促进小学科学教学

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什么是课堂学习共同体

关于课堂学习共同体的内涵各路学者众说纷纭。“共同体”一词由社会学概念演变而来，指基于本能的自愿或适应约束的习惯性，因血缘、地缘等自然形成的、具有共享价值的“和”观念的实体，是原始的、同质性的。而学习共同体就是以学习为目标构建起来的一类共同体，参与者拥有共同的学习愿景，核心任务是学习，为了共同的学习目标，教师与学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面的深度合作。（剩余2839字）

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