感受美·欣赏美·创造美

——小学数学教学中的美育渗透

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采用情境教学法使学生感受数学美

在新时代背景下，情境教学法是一种常用的教學手段，教师在课堂上创造相应学习情境，可以让学生全身心地投入到学习中，拥有良好的审美体验。最为关键的一点是，情境教学法的运用采用的是理性、感性两者相融合的方式，针对性地指导学生学习，使学生始终保持较高的学习热情。

比如，在学习“观察物体”时，教师可以开展实践，创设生活中的场景，让学生摆出一个物体，并从各种角度观察它，让学生感受到数学知识就蕴含在日常生活中，从而使学生有一个良好的审美体验。（剩余1884字）