新工科背景下基于混合式教学的数据结构课程改革研究

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摘 要：在新工科背景下，以培养创新型、应用型人才为导向，针对现阶段数据结构课程教学中存在的问题，在本校数据结构课程原有教学模式的基础上，通过引入问题驱动、成果导向等教学理念，根据算法特点和应用情境设置案例、重构教学内容，同时整合线上、线下资源开展混合模式教学，并对教学过程、教学活动、教学评价等进行再设计，实现对课程的深度改革，旨在激发学生学习兴趣，提高教学效果。（剩余5924字）

试读结束

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