CBL教学法在内分泌科教学中的应用及教学效果分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：目的：探讨以案例为基础的教学法（CBL）在内分泌科教学中的应用及教学效果。方法：本研究基于特定时间段内（2019年3月—2021年3月）对我院内分泌科接收的实习生进行选取（60名），以单双号信封法分为两组（各30名），其中30名单号信封者实施传统教学法，作为对照组，另30名双号信封法实施CBL，作为观察组，取SPSS23.0统计学软件对比两组实习生教学效果。（剩余4603字）

试读结束

目录
monitor