基于超星学习通的交互式微课模式在儿科护理临床教学资源库的应用

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摘 要：目的：评价超星学习通平台结合交互式微课模式在儿科临床护理教学资源库中的应用效果。方法：选取2022年1月～5月在某三甲医院儿科实习的30名护生为对照组；2022年6月～10月实习的30名护生为观察组。对照组采用传统教学模式，观察组采用基于超星学习通平台的交互式微课模式教学。儿科实习结束后，分析护生对教学模式的评价及终末考核成绩。（剩余4628字）

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