基于线上线下混合式的BOPPPS教学模式在生物分离工程教学中的实践研究

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摘要：目的：探索基于线上线下混合式的BOPPPS教学模式在应用型大学生物分离工程授课中的教学效果。方法：选择某应用型大学生物工程专业二年级学生开展生物分离工程教学，随机分为试验组（36名）和对照组（55名），试验组开展基于线上线下混合式的BOPPPS教学模式，对照组开展传统的教学模式，以问卷调查和期末考试评价教学效果。（剩余5294字）

试读结束

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