基于宏观辨识与微观探析素养培养的高中化学网络教学的策略研究

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摘要：核心素养培养已经成为当下教育研究的热点问题，培养高中生“宏观辨识与微观探析”的化学学科核心素养是回归化学学科的核心。本文针对网络教学与线下课堂相比存在的优势与不足，提出了适合高中化学网络课程教学的五点教学策略，以更好培养学生宏观辨识与微观探析素养，使学生能够从宏观和微观两个层次上理解物质的结构及化学变化的本质，发展学生探索世界的能力。（剩余5698字）

试读结束

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