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摘要 在高等职业教育招生方式改革的背景下，应用型本科院校学前教育专业的生源结构表现出复杂化、多样化的特点，传统整齐划一的培养模式已不适应人才培养的需要。文章在分析应用型本科院校学前教育专业人才分层分类培养必要性的基础上，提出根据学前教育专业学生学情特征进行生源分类；搭建立體式分类课程框架；实施纵向分层的个性化教学模式改革等分层分类人才培养路径。（剩余5881字）
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应用型本科学前教育专业分层分类人才培养的思考
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