“妇产科学” 课程思政建设路径的探索与实践

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摘  要：课程思政的建设实施是提高人才培养质量、落实立德树人根本任务的重要渠道，文章基于高职高专医学院校现状，在妇产科学教学中将显性教育和隐性教育相统一，以教师为主导、学生为主体，开展“一条主线、双点覆盖、四个工程”的课程思政路径探索与实践，并从专业知识、技能以及医学职业精神培育认可度评价实施效果。（剩余4737字）

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