大学生网民身份认知认同视角下高校网络思政工作探讨

摘  要：大学生对自身网民身份的认知认同情况，一定程度上影响其在网络上的综合表现。经问卷调查发现，大学生对自身网民身份的认知和认同是积极肯定的，对自己在网络上扮演的主要角色是清晰明确的，但仍有部分学生的网络法制观念和法律道德意识有待提高。因此，高校应结合大学生网民身份的自我认知情况来推进大学生网络思想政治教育工作。（剩余4080字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。