强化学理分析，拓宽学术视野

——《隋唐制度的变化与创新》一课教学思考

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摘要：教学《隋唐制度的变化与创新》时，强化学理的分析，力求拓宽学生的学术视野。具体而言，教学时，拉长时间维度，引导学生把握时代的特质；纵览研究成果，让学生知晓辩证的含义；甄选实证方法，带领学生深入概念的肌理；完善历史细节，帮助学生理解变迁的必然。

关键词：高中历史；学术视野；《隋唐制度的变化与创新》

*本文系江苏省苏州市吴江区领军人才项目“基于历史学科素养的高中学术型课堂建构的行动研究”的阶段性研究成果。（剩余4411字）

试读结束

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