浅析“双减”背景下小学语文作业优化设计

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摘要：“双减”政策减负提质增效的精神内在要求教师在作业方面做出优化，改变传统的过度书面化、内容同质化、作业总量大的样态，促进学生提升学习体验感、收获感，更好地培育学生的核心素养。本文聚焦小学语文中高年级作业设计内容，从作业形式多元，分层设计作业；减少作业总量，促进学科融合；有效作业反馈，激发学习动力三个层面，着重论述“双减”背景下小学语文作业优化设计的实践研究。（剩余2193字）

试读结束

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