初中语文教学中传统文化的渗透策略研究

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摘要：过去的初中语文教学以“教教材”的方式为主，教师监督学生跟上个人步调逐字逐句地阅读文章、背诵默写、尝试仿造，这样的方式导致课堂沉闷乏味，学生的学习成效低下。自新课改落地后，语文教学要关注与传统文化的融合，确保学生能在掌握知识技能的同时深入理解传统文化的价值，自觉传承发扬。具体来说，教师应该以新课改为导向，积极响应时代的号召，紧跟时代步伐，不断探索完善教学的理念、方式，实现传统文化与语文本位课程的有效融合。（剩余2401字）

试读结束

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