核心素养视角下小学美术传统文化大单元教学实践

——以《皮影•印象》单元重组教学为例

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摘要：当下小学美术课程由于分散排课、学具携带的不便，导致教学连贯性不强，存在着知识碎片化、浅表化等问题。要改变目前课堂教学现状，教师需要改变灌输式教学以及“一课一练”的教学习惯。本文基于本校对传统文化皮影的重视展开研究，以《皮影·印象》拓展课程为例，结合主题统整下大单元教学设计的策略进行分析。

关键词：核心素养、美术大单元、皮影、传统文化

2022版新课标指出：艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育;坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术。（剩余1513字）