在具身探索与发现中培养“量感”

“量感”作为新课标强调的学生核心素养之一，主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知.是对物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识.它既是一种直观感知，又是一种抽象能力.

一、具身体验，在主动感知中初步建立量感

教学中，我们要让儿童主动参与到概念形成的全过程，在具身体验中充分感知，自主建构，深刻理解. “周长”这一概念要引导学生从两个方面来理解，一是内涵，即周长的含义，“封闭图形一周的长度就是它的周长”，这是对概念的定义性描述；二是它的外延，即长方形、正方形、三角形、平行四边形等封闭图形都有周长，这是概念所反映的事物对象的范围.

如在《认识周长》一课中引导学生借助图形、直尺、软尺、毛线等材料和工具，进行测量它们的周长的活动.小组合作，选择合适的工具，经历测量过程，为学生全面理解直边图形和曲边图形的周长提供了丰富的素材。（剩余611字）