教师关于疏导幼儿消极情绪的策略研究

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摘要：教师应该具备一定科学的指导方法，在教学活动以及一日常规活动中对幼儿消极的情绪进行有效疏导，帮助幼儿学会合理的宣泄和控制自身情绪，促进其身心发展。本文采取文献法、观察法对教师疏导幼儿消极情绪的问题进行分析，阐述了教师在疏导幼儿消极情绪时的问题，并提出有效疏导的实施策略，主要包括无条件接纳孩子情绪、公平关爱回应、由控制转变为疏导。（剩余2482字）

试读结束

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