如何运用“问题引导”教学法在探究式教学中提高化学课堂效率
“问题引导”教学法是自主学习的一种方式，是建立在主动性、能动性、独立性的一面上。在教师理解教材、研读课标、充分了解学生已有的基础知识、学习能力等基础上制定出课时学习目标，再将目标问题化、具体化，通过一定情景而呈现展开教学，每一个环节均围绕着所设计的有助于促进数学思维的问题进行，使课堂的目标性更强。教师的备课、授课更有针对性，学生围绕问题在设问和释问的过程中产生自主学习的动机和欲望，通过多种学习方式深刻理解知识、掌握知识、应用知识，提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。（剩余2120字）