核心素养背景下中学音乐课堂体态律动教学实践分析
摘要：在新课标的不断深入发展中，对中学音乐教学也提出了培养学生核心素质的需求。根据中学音乐课堂体态律动教学实践分析中，老师可以把学生活泼好动的特点与体态律动教学方法结合起来，使学生能从肢体的运动和节拍中感受到音乐的旋律和情绪。本文从核心素养的角度，探讨了中学音乐课堂体态律动教学的实践方法。
关键词：体态律动；中学教学；音乐教学；核心素养
目前大部分中学音乐课堂仍在使用传统、单一的教育方法，对于音乐课堂的边缘化，对于体态律动教学更是少之又少，学生的音乐课堂体态律动比较薄弱，目前整个课堂沉闷、枯燥，学生喜欢音乐，但不喜欢音乐课堂。（剩余2629字）