高等职业教育本科专业教学标准的核心理念、逻辑价值与实践路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[基金项目]本文系2024年重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“教育家精神引领下民办高校辅导员稳定性的缺失与重构研究”（项目编号：24SKSZ077）和2024年重庆市高等教育教学改革研究项目一般项目“乡村振兴背景下学前教育专业社会实践课程的改革路径研究”（项目编号：243290）的阶段性研究成果。（剩余13160字）

试读结束

目录
monitor