“职继融通"研究的内涵、框架与未来趋势
——基于2020—2025年CNKI期刊文献的分析
[基金项目]本文系2022年国家社会科学基金教育学一般课题“‘职继融通’服务老龄社会的路径与机制研究”的研究成果之一。（项目编号：BJA220248）
[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2025）07-0031-08
党的二十大报告正式提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”（以下简称“三教”协同），以战略性视角对我国教育体系的链接与贯通提出了指导方针。（剩余10940字）