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“五育”并举背景下的小学体育教学地位提升，也对教师的职业素养和教学能力提出了更高要求，不仅需讲授运动的知识技能，还需注重学生体能素质的发展，确保学生能够展现出高超的竞技水平。小学体育教师要转变教学观念和模式，灵活运用组织策略和现有训练条件，有针对性地发展学生的平衡、柔韧、耐久等体能素质，充分发挥学科育人价值。（剩余4636字）
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小学体育教学中体能训练的指导策略
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