超越课堂边界，跨学科融合教学

——以“长江的开发与治理”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性、区域性等特点。地理教学内容涵盖广泛，包括人类赖以生存的自然和人文环境，兼有自然科学和社会科学的性质。其特殊的学科性质决定了它与其他学科的紧密联系，因此，在初中地理教学时实现各学科之间的跨学科融合十分必要。《义务教育地理课程标准（2022年版）》明确提出“地理课程跨学科主题学习的课时容量不少于本课程总课时的10%”。（剩余1237字）

试读结束

目录
monitor