与时偕行，探索学校治理的重构之道
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学校治理，指的是基于学校发展的需要，对学校的办学主张、教育实践和治理模式不断调适的过程。其与学校管理的不同点在于：主体不同，学校管理的主体主要是学校的管理者，而学校治理的主体是多元的，包括学校管理者、教师、学生、家长等；本质不同，管理的本质在于组织和调控，治理的本质则更多的是服务。
重新审视，对学校治理的现状分析
长期以来，在传统的办学模式下，学校治理的主体往往比较单一，治理模式相对僵化，难以形成治理的合力，这在一定程度上影响了学校质量的提升。（剩余3858字）