如何为中小学心育教师 “专业化”铺路架桥

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自1999年教育部颁发相关文件以来，我国中小学心理健康教育已经走过20余年的历程，特别是近几年，学生心理健康愈加受到重视，许多地区和学校从理论与实践层面进行了大胆探索，初步建立了各学段的心理健康教育工作模式。但总体而言，当下中小学心理健康教育仍存在一些问题和不足，而广大心理健康教育教师的生存、发展境遇是对这些问题的集中映射。（剩余449字）

试读结束

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