跨学科视域下小学民族音乐大单元教学的方式与路径

——以《茉莉花》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G623.9 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）16-0037-04

在当今教育领域，教育的核心目标是发展学生的核心素养，尤其注重培养学生在真实情境中解决问题的能力，这与深度学习理论中注重知识的深度理解与迁移应用相契合。郭华教授指出，跨学科主题学习可以借助有意义的主题和挑战性任务，驱动学生全身心投入真实情境，促使核心素养落地生根。（剩余4636字）

试读结束

目录
monitor