创设优质语文学习情境促进学生全面发展
摘 要：教育的目标不仅是在课堂上传授知识、学习理论、掌握技能及训练思维，还在于培养学生观察、分析和解决问题的实际能力。在语文教学中，通过创设优质的学习情境，积极创建第二课堂，将课堂教学和社会实践体验相结合，能激发学生的学习兴趣，开阔其视野，促进教学目标的达成。
关键词：小学语文；学习情境；社会实践；学生发展
中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2024）34-0014-03
课程标准明确小学语文教育的总目标为培养学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造力，具体分为知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标三个维度。（剩余3159字）