基于过程性评价视角的小学音体美教学探析

摘   要：过程性评价是现在评价方式中经常使用的一种，过程性评价，更加关注学生的学习态度、学生的学习能力、学生的价值观体现等方面。如何客观全面地对学生评价是现在教师研究的重点，在“双减”政策之下，教师应该充分发挥过程性评价的作用，利用过程性评价推动学生全面成长。

关键词：小学音体美；过程性评价；教学探析

中图分类号：G623.71  文献标识码：A  文章编号：1009-010X（2023）28-0024-02

面对新时代的新要求，音、体、美教师应该将过程性评价融入教学过程当中，进一步提高学生的学习能力，端正学生的学习态度。（剩余1764字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。