单元复习中儿童数学情感理性培育的范式探寻

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘   要：单元复习课的功能在于对教学内容进行有目的的整合，将知识体系系统化，培养学生能力的迁移性，举一反三、触类旁通，最终实现思维的提升和人格的发展与完善。单元复习中可以通过设趣温故，寻找知识漏缺点;引导梳理，构建结构联结点;巩固拓展，聚焦情感发力点;评价反思，催生思维创新点四个维度，开展儿童数学情感的范式建构。（剩余4983字）

试读结束

目录
monitor