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“蛋壳从外打破是食物，从内打破是成长。”教师不要急于求成而采取“从外破壳动作”——直接告诉学生去怎么做，而是相机丰富激励动作，即时给予策略点拨，唤醒其“从内破壳”的驱动力，点燃学生自主成长的热情，让其主动寻找进步方法，主动投入自主学习、自我成长的状态。
教师要用心把握好每一个可以催生“蛋壳从内打破”的契机，循循善诱的初衷才会在温暖的呵护中绽放芬芳。（剩余998字）
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蛋壳从内打破才是成长
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