基于统编教材的小学低段语文识字教学

——生活化识字教学策略的研究

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摘   要：小学低段语文教学是以识字教学为核心，并且是语文学科知识的基础内容。在教育教学中，教师实施的识字教学方法决定着学生的学习效果。由于小学低段的学生语言能力、逻辑思维能力较弱，如果教师直接针对生字运用语言描述的方式讲解，小学低段学生很难有效掌握生字并深刻记忆。因此，教师在识字教学中可以采取生活化识字教学法，利用学生生活中熟悉的事物帮助学生学习生字，可以帮助学生快速理解并记忆生字。（剩余2851字）

试读结束

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