数字技术赋能小学语文古诗教学的模型建构与路径探索

——以部编版六年级《浪淘沙(其一)》为例

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中图分类号：G622.4 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）12-0076-05

古诗是小学语文课程落实提升学生学科核心素养、传承中华优秀传统文化的重要载体，但是生活在当代的学生很难真正体验古诗所描绘的社会场景与生活场景，出现学生不能体验诗中“真、美、情、思"的问题，导致古诗教学难以达成应有的育人价值和文化价值。（剩余6632字）

试读结束

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