统编版小学语文教材中“注释”的教学价值探寻

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【摘要】注释是小学语文教材“助读系统”的重要组成部分，也是重要的学习资源。文章结合小学语文教材资源开发与利用的现状，对统编版小学语文教材中“注释”的教学价值进行多维度的探寻，以更好地发挥教材“注释”在引导学生学习、拓展语文知识和引领示范等方面的教学价值。

【关键词】小学语文;注释;教学价值

作者简介：陈桂林（1975—），男，江苏省南京市岱山实验小学，一级教师。（剩余5013字）

试读结束

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