新文科背景下“国际传播理论”课程双语教学模式的研究与实践

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【内容摘要】本文以“国际传播理论”课程的双语教学改革实践为例，提供了一种在新文科建设指导下新闻传播学专业课程进行双语化教学转型的实施路径，希望能够在一定程度上为相关学科专业的双语课程建设和改革提供值得借鉴的案例启发。

【关键词】国际传播；双语教学；新文科

2021年3月，教育部根据新文科建设的目标任务发布了《新文科研究与改革实践项目指南》，该指南在“高素质涉外人才培养创新与实践”的立项要点中指出，高校要“探索‘专业+外语’培养模式，培养‘一精多会、一专多能’的高素质国际化复合型人才”。（剩余7225字）