基于评价连续体的初中英语写作教学

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教一学一评"的整体育人观念，注重各教学要素相互关系的分析，设计并实施目标、活动、评价相统一的教学[1]。“教一学—评"整体育人观念的提出为一线英语教学既提供了理论指导，也明确了实践方向，是实现英语教学改革的重要指导思想与关键抓手。（剩余6678字）

试读结束

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