读写结合视角下的初中英语说明文教学实践

——以调查报告类说明文为例

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“《义教课标》”）要求“理解说明文语篇的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用以说明事物和阐释事理"[1]。这就要求初中英语教师在教学中引导学生关注说明文语篇如何构成、如何表达意义，以及如何使用说明文语篇达到交际目的。然而，在实际教学中，学生的说明文写作存在说明对象特征不明显、语言表达不适切、不能有效运用说明方法，进而导致写作思路不清晰、逻辑性不强等问题。（剩余3573字）

试读结束

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