目标·评价·活动：基于项目化学习的初中英语写作教学逆向设计实施路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘    要：写作能力是学生语言能力、学习能力、文化意识和思维品质的综合体现。基于项目化学习的初中英语写作教学逆向设计应先设定项目目标以牵引项目探究，然后拟定项目评价以监控目标达成，再设计教学活动以推进支架扶放，帮助学生习得写作技巧，提升学生的写作能力，发展学生的核心素养。

关键词：逆向设计；项目化学习；写作教学；初中英语

写作能力是学生语言能力、学习能力、文化意识和思维品质的综合体现。（剩余5832字）

试读结束

目录
monitor