呈现文化场景·理解文化内涵·践行文化行为

——文化意识培养视角下的初中英语阅读教学实践路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘    要：当前的英语阅读教学依然存在重语言轻文化的现象，导致学生阅读碎片化、浅层化、表面化。阅读语篇承载着大量的语言知识和文化知识，传递着文化内涵、价值取向和思维方式，理应成为培养学生文化意识的重要载体。在英语阅读教学中培养学生的文化意识，有助于帮助学生在深度阅读中实现核心素养融合互动、协同发展。（剩余5161字）

试读结束

目录
monitor