初中物理微项目实验证据情境设计探究

——以“浮力”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

微项目实验是简易的项目式小实验，便于在教学中穿插应用。设计它的目的主要是获取充足的数据证据，来验证基础概念和基本原理，并搭建理论联系实际的桥梁，解除学生的疑惑，纠正学生的错误认识，深化学生对概念和原理的理解和应用。但在实际教学中，由于教师对这些项目式小实验的忽视，使学生缺乏对数据的完整记录和充分的分析讨论，导致学生出现物理量乱用、物理现象不明确、物理概念本质不明晰等问题。（剩余5462字）

试读结束

目录
monitor